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Kinder und Jugendliche mit Auffälligkeiten im emotionalen und sozialen Bereich stellen mit Sicherheit einen der Brennpunkte und eine der größten Herausforderungen im Blick auf den Schulalltag dar. Aus der Forschung ergibt sich deutlich, dass psychische Problematiken wie Ängstlichkeit und Angststörungen, Dissozialität und Aggressivität, Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen sowie auch depressive Störungen bei Kindern und Jugendlichen außerordentlich verbreitet sind. Sie stellen Lehrkräfte vor erhebliche Probleme und oftmals fehlen systemisch abgesicherte pädagogische Handlungskonzepte und das Erleben von Selbstwirksamkeit. (Quelle: Manual 3. Themenheft Inklusion BZR Vorwort)

Die Freinet-Fortbildung beleuchtet diese Problemlagen differenziert und aus unterschiedlichen Perspektiven und stellt Möglichkeiten des Umgangs mit solchen Herausforderungen dar. Es werden grundlegende Prinzipien der Unterrichtsgestaltung mit vielen praktischen Hinweisen und Beispielen vorgestellt, die das notwendige Verständnis und Handlungsrepertoire der Lehrkräfte erweitern und festigen. …

… Die Struktur der Veranstaltung spiegelt Elemente freinetischen Arbeitens wider: Klassenrat, Wochenplanarbeit, Werkstätten, mehrtägige Langzeit- und mehrstündige Kurzzeitangebote und Präsentation. Workshops (Freinet nennt sie „Ateliers“) werden gestaltet, zu denen alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer viel aus ihrer schulischen Praxis beitragen können. …

Ausführliche Informationen

…Uns geht es darum, dem enormen Potential der Freinet-
pädagogik mehr Geltung/Wirkung im aktuellen Bildungs-
diskurs und in der Praxis von Erziehen und Lernen/Lern-
begleitung zu verschaffen.

Es soll keine Fortbildung sein, sondern eine Werkstatt,
zu der aber alle Freinet-Interessierten eingeladen sind.

Ein Treffen, auf dem wir unsere Gedanken austauschen
und gemeinsam Freinet leben möchten…

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